Un grupo de 16 jóvenes con discapacidad intelectual, procedentes de las entidades Apanas Toledo y Afannes, ha comenzado una formación en competencias digitales a través del Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI), impulsado por Plena inclusión Castilla-La Mancha. Este programa forma parte del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, financiado por los Fondos Next Generation de la Unión Europea y respaldado por el Alto Comisionado contra la Pobreza Infantil.
El programa CODI tiene como objetivo brindar herramientas digitales a niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad, muchos de los cuales enfrentan una triple desventaja digital: falta de acceso a Internet, carencia de dispositivos adecuados y un uso limitado de tecnologías de la información. Estas barreras dificultan su inclusión en un entorno digital cada vez más relevante.
Desde esta semana, los jóvenes participan en jornadas formativas organizadas en las instalaciones de Unitel, con un total de 20 horas de capacitación que combina sesiones presenciales y materiales de autoformación. La formación, impartida por Sheila Pinilla, integradora social de Plena inclusión Castilla-La Mancha, se desarrollará entre el 11 y el 21 de noviembre.
El programa se estructura en tres niveles —básico, intermedio y avanzado— y está adaptado a las capacidades y necesidades de cada participante, promoviendo una inclusión digital acorde a sus objetivos personales y profesionales. Este enfoque flexible permite que cada joven avance a su propio ritmo, contribuyendo a reducir la brecha digital y facilitando su inclusión social.
Plena inclusión Castilla-La Mancha, que reúne a unas 60 entidades y representa a 8.500 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, busca con esta iniciativa dotar a los participantes de habilidades esenciales en un mundo cada vez más digitalizado, ofreciendo igualdad de oportunidades tanto en el ámbito laboral como en el social.
