El Gobierno regional de Castilla-La Mancha ha dado un paso significativo hacia la mejora de la educación para los estudiantes con altas capacidades al lanzar una guía específica para este propósito. Esta iniciativa fue anunciada por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante su visita al IES ‘Princesa Galiana’ en Toledo, donde estuvo acompañado por la directora general de Inclusión y Programas, Marián Marchante.
El consejero detalló que la guía se estructura en cuatro secciones y aborda temas diversos como la definición de las altas capacidades, los procesos de identificación y evaluación, el desarrollo socioemocional de los alumnos, y las respuestas educativas que deben ofrecerse. La Junta de Comunidades hizo pública esta información mediante un comunicado de prensa.
El documento ha sido elaborado por dos destacadas expertas en el área: Marta Tourón y Paulina Banfalvi, quienes cuentan con una sólida trayectoria en investigación y formación sobre altas capacidades. Ambas profesionales han colaborado notablemente con la región en la implementación de diversas acciones formativas y poseen un amplio currículum de publicaciones en este campo.
La guía ofrece una perspectiva actualizada y científica sobre las altas capacidades, situándose dentro de los modelos de desarrollo del talento. Una de sus contribuciones más relevantes es la necesidad de establecer una clara relación entre la definición de estas capacidades, los procesos de identificación y la respuesta educativa otorgada.
Presentada en un formato digital atractivo y dinámico, la guía se organiza en torno a cerca de 30 preguntas clave que permiten profundizar en diferentes niveles de información. Asimismo, incluye numerosos enlaces que proporcionan herramientas y recursos complementarios para la comunidad educativa, con el fin de enriquecer su conocimiento y preparar adecuadamente a los docentes.
Amador Pastor también subrayó que la publicación de esta guía forma parte de un conjunto de tres iniciativas diseñadas para atender las necesidades del alumnado talentoso. Entre estas iniciativas se encuentran once acciones formativas que han capacitado a alrededor de 2,400 docentes, y el proyecto piloto ‘Mejora de la respuesta educativa del alumnado con talento y altas capacidades’, que se está implementando en aproximadamente 80 centros educativos. Hasta el momento, este proyecto ha permitido identificar a casi 800 alumnos con altas capacidades y ha proporcionado materiales específicos para el fomento de sus habilidades. En la región, se estima que hay unos 2,400 estudiantes con este perfil.
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